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第七届“精品课展示月”系列报道之(九)灵动、多彩,享艺术之美
作者:教务处 姚敏娟     点击数:295     发布时间:2019/5/23 16:28:48

5月22日,学前一组教研组进行了精品课程的展示,开课的老师分别为校教学新锐李璟老师和周放老师,校教坛新秀王京老师和金林琳老师老师们各展风采,为我们呈现了四堂精彩纷呈的优质课今天,学前一组的课堂是听觉与视觉的盛宴,是旋律与色彩的交汇,是围绕着艺术的气息而进行的课堂。

第一节课由李璟老师带来《带有变化#5”的视唱曲训练》,她通过视唱学生课前创编的四小节旋律,开启了我们的音乐之旅,将重难点变化为四个角色:“温柔的少女”、“淡淡的忧伤”、“灵魂的舞者”、“执着的微光,”并通过角色组合、分解变式等方式展现训练,通过联想和实践,让学生在情境中进行音乐实践,从感受内化,体验音乐课堂的快乐,切实了学生变化音的音准。

 

第二节课由周放老师带我们走进《祝福祖国》的演唱。整节课的进行,她通过不断的示范、练习,使学生掌握正确的发声技巧,提高自己的演唱技能。在《祝福祖国》歌曲演唱中,老师用饱满的精神、优美的歌声让学生感受歌曲所表达的思想情感,感受优美流畅恢宏大气的旋律,激发学生爱国主义情感,深情大气的演唱歌曲。

 

王京老师本着“从实践中探索、从探索中求知”的教学指导思想,以学生职业能力培养为目标,针对学生对节奏定义的模糊,存在的问题开设了的乐理课《节奏的复习》,通过实践操作,使学生从认识、辨别、感受、运用四个方面准确感受节奏的功能和魅力,特别是节奏创编环节,更好的提升学生的节奏感,并运用到童谣中,充分调动学生的积极性和学习兴趣。

 

最后是金琳琳老师的美术课《幼儿园教室环境美化——区角》。金老师结合学前教育的专业特点,通过幼儿园教室视频的播放,教室区角的功能介绍,区角美化要领,最后到学生进行教室区角标牌的设计,环环相扣增强了学生对所学专业的了解。让学生在实践中学习,实践中成长,不断挖掘自身潜能通过小组合作的方式,完成了幼儿园六大教室区角的标志设计,整堂课师生互动良好,课堂氛围浓郁,准确把握课堂目标和教学内容,以学生为主体,高效完成课堂教学。

 

 

 

 

 

 
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